2006年德国世界杯比赛用球Teamgeist（团队之星）采用黑、白、金san色，黑白是东道主德国队的传统颜色，金则代表世界杯guan军奖杯。该球革命性地将球面拼块减少到14块，使球外表面的拼接点从原来的60个变为24个，降低了60%，再配合异性拼块和无缝压合技术，zui大程度地消除了球体表面不规则的凹凸，令球呈现wan美圆弧，从而有效提高了足球运行的精准度。

   2014年巴西世界杯比赛用球Brazuca（桑巴荣耀）第d一个由球迷来命名的比赛用球。它由6层复合材料组成，表皮由6块螺旋桨形状的聚氨酯皮面拼接而成。表皮上的纹理用来引导气流，可保持球在空中的稳定性。为了使球更为光滑，缝合采用热粘合技术，使空气在球面之间的凹槽内流动更流畅。第二层为闭孔发泡塑料，防止水分在其中蔓延。第三层为d一层纤维增强层，能帮助足球在被冲击后迅速回弹为原来的形状。第四层为开孔发泡塑料层，它十分柔软，拥有很好的弹性。第五层夹在开孔发泡塑料层和内胆之间，足球充气后，这层承受了ZUI大的压力。第六层为内胆，充满了空气。

     培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。2.教学中应充分发挥篮球运动特点，结合游戏和比赛学习基本技ZHAN术，要提高学生的综合反应和分析问题的能力，使学生掌握自学方法。3.教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度，要注重组合技术的掌握和运用。4.教学中要教与学并重，给学生营造思维、创造的空间，并结合技术、技能的学习，培养学生心理调控和适应能力。以上目标、内容和要求，只是建议性的，各校可根据实际情况，自行选择。

(1) 在运球接行进间单手肩上投篮教学时，可用徒手脚步动作练习解决跨步拿球、跳起举球的行进间投篮的脚步动作，然后练习跨步拿同伴手中球后起跳投篮动作，在上述动作基本掌握后，可做运一次球后跨步拿球上篮动作。逐渐过渡到半场距离运球上篮和运球投篮游戏中去。

(2) 待运球接行进间单手肩上投篮动作基本掌握后，可结合各种要求的游戏进行练习。如：1分钟内往返三分线与篮下运球接行进间单手肩上投篮游戏。半场往返两次投中四球的运球接行进间单手肩上投篮游戏。全场绕场上三圆运球接行进间单手肩上投篮，往返一次投中两球游戏等。

(3) 教学过程中应引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较。适当时候可组织学生讨论，提高自己认识动作能力。对动作有问题的学生，可先提醒他们，让他们先自己找问题，再帮助他们解决。也可让技术好的同学帮助他们，在班级内养成互帮互学的风气。

(4) 在练习或游戏中要鼓励学生自己找窍门，如碰板的位置、拿球位置，投篮的距离等，让学生自己总结提高投篮命中率的经验。